Comment les écoles se sont-elles adaptées aux fortes chaleurs cet été ? Retours d'expérience de 5 communes franciliennes

L’été 2026 a marqué l’achèvement des travaux de « La Réno ! », un projet pilote mené par la Ville de Paris au sein du groupe scolaire Franc-Nohain dans le 13^e arrondissement. L’expérimentation porte sur six salles de classe d’une école construite en 1955, caractérisée par des façades fortement exposées au soleil et l’absence de protections solaires, qui rendaient les conditions d’enseignement particulièrement inconfortables lors des fortes chaleurs.  

Avant d’engager une rénovation globale du bâtiment, la Ville de Paris a choisi d’utiliser ces six salles comme laboratoire à taille réelle afin d’évaluer différentes solutions pendant l’année scolaire 2026-2027. L’objectif est d’améliorer le confort d’été, la qualité de l’air et la performance énergétique, tout en maintenant une faible empreinte carbone grâce au réemploi de matériaux et à l’utilisation de matériaux biosourcés, sans intervenir sur l’enveloppe extérieure du bâtiment pour l'instant. 

Les salles rénovées combinent plusieurs dispositifs : des brasseurs d’air à six vitesses, des brise-soleil orientables, de nouvelles menuiseries extérieures, et des dispositifs anti-intrusion permettant la ventilation nocturne en toute sécurité. Certaines solutions répondent à la fois aux enjeux de confort d’été et d’hiver, comme les lames d’air double-fenêtre qui maximisent les apports solaires en hiver et permettent d'évacuer la chaleur accumulée dans la lame en été. Une salle accueille également une expérimentation supplémentaire avec une cheminée attrape-vent en toiture.

Salle de classe rénovée à l’école Franc-Nohain, avril 2026 © Agence Parisienne du Climat 

Le projet se distingue aussi par la place accordée aux usagers. Réalisé en site occupé pendant l’année scolaire, le chantier a associé équipes pédagogiques, élèves, parents d’élèves et agents d’entretien. Cette démarche part du principe que l’adaptation des écoles ne repose pas uniquement sur les équipements techniques, mais également sur l’appropriation de ces solutions par leurs utilisateurs, par exemple dans la mise en œuvre de la ventilation nocturne et le respect des consignes d’ouverture des fenêtres. Des supports pédagogiques expliquant le projet resteront d’ailleurs affichés dans l’établissement pendant l’année scolaire.  

Pensé comme un démonstrateur, « La Réno ! » doit désormais servir de référence pour la rénovation du reste de l’établissement, mais aussi d’autres écoles parisiennes. Des visites professionnelles ont été organisées afin de diffuser les enseignements du projet, et une formation a été dispensée aux 1 500 agents de la Direction des Constructions Publiques et de l’Architecture. L’ensemble des retours d’expérience et des solutions testées a vocation à être partagé en open source afin d’accélérer l’adaptation des écoles aux vagues de chaleur. 

Face aux chaleurs de cet été, la commune de Bourg-la-Reine, dans les Hauts-de-Seine, a déployé plusieurs solutions dans l'ensemble de ses écoles. Toutes les écoles ont été dotées d’une ou deux salles refuges équipées de climatisation fixe, à l'exception d'un établissement récemment rénovée. 

Bourg-la-Reine a aussi expérimenté différents brasseurs d’air afin d’identifier les solutions les plus efficaces. La commune a souhaité tester deux types de brasseur d'air avant de les généraliser les années prochaines : un modèle sans pâles et un modèle classique avec pâles. Les premiers retours d'utilisateurs ont montré que les brasseurs d'air avec pâles produisent un effet de fraicheur ressentie plus important. Pour l'instant, ce modèle a été installé dans deux salles de classe dans chaque école, mais la commune souhaite les généraliser. 

Des protocoles pour mettre en place la ventilation nocturne ont également été testés cet été, avec l’appui de l’Agence Parisienne du Climat dans le cadre de l'accompagnement AdaptaVille 2026. Ce dispositif s’est révélé efficace dans les écoles où le personnel était bien impliqué. Il s’est toutefois montré moins performant lors de la douzaine de nuits tropicales consécutives (lorsque la température dépasse 25°C) de la canicule de juin, et reste limité dans certains bâtiments, où les fenêtres ne peuvent s'ouvrir que partiellement.  

La ville pouvait également s'appuyer sur des protections solaires extérieures déjà installées dans presque toutes les écoles ou renforcées cette année par la réparation des protections endommagées et l'installation de films solaires (plus facilement compatibles avec les contraintes patrimoniales), ce qui a contribué à limiter les apports de chaleur.  

La ville a aussi renforcé sa communication après des familles afin de les sensibiliser aux risques liés aux fortes chaleurs et aux équipements à prévoir pour les enfants. 

Enfin, une des écoles a expérimenté l'enseignement en extérieur pendant les périodes chaudes. "L'école dehors" a notamment inspiré des aménagements pour la cour Oasis de l'école maternelle Fontaine-Grelot, conçue avec des gradins à l'ombre, avec un tableau extérieur pour permettre la tenue de cours en plein air. 

À Drancy : brumisation, jeux d'eau, brasseurs d'air, diagnostics et approche low-tech

Face aux canicules de cet été, la commune de Drancy, en Seine-Saint-Denis, n'a pas eu besoin de fermer de salles de classe, mais les cours ont dû être adaptés car les températures ne permettaient pas d'assurer un enseignement normal.  

Parmi les actions mises en place par la ville, l'aménagement des cours d'école a une place importante. En effet, toutes les cours disposent de brumisateurs qui ont été progressivement installés depuis 2022, et permettent aux élèves de pouvoir utiliser les cours en période de fortes chaleurs. Des jeux d'eau et des pataugeoires y sont aussi également déployés. 

Brumisateur dans une cour // Installation de brasseurs d'air dans une classe 

La commune agit aussi sur ses bâtiments. Depuis cet été, 6 salles de classes répartis dans 6 écoles disposent de brasseurs d'air. Ils ont pu être utilisés par les centres de loisirs pendant les vacances scolaires et également en classe au début du mois de septembre. Les premiers retours des usagers sont très positifs, avec un gain de fraicheur ressentie important. Sur la base de ce test, la commune souhaite les généraliser dans toutes les écoles. 

Le déploiement des brasseurs d'air n'est qu'une composante d'un plan d'action canicule global entamé par la commune cette année, avec un diagnostic réalisé pour chaque école sur la base de la méthodologie ABCD du Cerema ("Adaptation des Bâtiments au Climat de Demain"). En plus des brasseurs, Drancy souhaite créer une salle refuge climatisée dans chaque école, et agir via des solutions organisationnelles comprenant la mise en place de la ventilation nocturne dans les bâtiments où cela est possible, le développement de l'école dehors ou encore la création d'une fiche canicule propre à chaque établissement présentant les équipements et leurs protocoles d'utilisation. 

En parallèle de ces actions, une des écoles de la commune fait partie du projet RACINE portée par ACTEE. Ce projet de recherche-action développe et expérimente une méthodologie d'adaptation des écoles fondée sur une approche low-tech, combinant des solutions techniques et organisationnelles. À ce titre, ce projet fait partie des 10 solutions lauréates de l'Appel à candidature AdaptaVille 2026 qui récompensait cette année les solutions innovantes et frugales.

Des stores dans toutes les écoles et des cours désimperméabilisées et végétalisées à Poissy

À Poissy dans les Yvelines, la commune n'a pas eu besoin de fermer de salle de classe en raison de la chaleur, mais le fonctionnement des écoles a tout de même été adapté, permettant aux familles de venir chercher leurs enfants en début d'après-midi s'ils le souhaitaient. 

La totalité des 15 écoles a été équipée de stores ZIP il y a quelques années dans le cadre du Plan canicule de la commune, permettant de réduire significativement l'apport solaire et de garder une température intérieure jusqu'à 10°C plus fraiche que la température extérieure. Cette mesure a fait ses preuves depuis 2020, avec une efficacité encore confirmée pendant les canicules de cet été.  

Pour plus d'informations sur les stores déployés par la Ville de Poissy, consultez notre fiche AdaptaVille.  

Cette année, la commune va tester le déploiement d'une GTB (gestion technique de bâtiment) sur une école, pour superviser le déploiement des stores via un contrôle informatique à distance. Cette mesure permettra par exemple de fermer tous les stores de l'école lorsqu'elle n'est pas occupée et ainsi de limiter la surchauffe de l'école et le stockage de chaleur les week-end et lors des vacances scolaires. La GTB permet aussi de replier les stores à distance lors des épisodes de vents violents. 

Au-delà des bâtiments, la commune agit sur ses cours d'écoles pour lutter contre la surchauffe en les désimperméabilisant et en les végétalisant. Cette année, deux brumisateurs à haute-pression ont aussi été installés dans une cour d'école pour rafraîchir les enfants. Des points d'eau seront aussi installés dans les cours d'école n'en ayant pas encore, permettant ainsi de déployer des fontaines à boire et des jeux d'eau pour l'été prochain. 

Pantin : 500 ventilateurs, 45 climatiseurs mobiles, des jeux d'eau et une communication avec les familles renforcée

Le début de l’été 2026 a conduit la commune de Pantin en Seine-Saint-Denis à déployer un plan d’urgence dans les établissements scolaires. La municipalité a installé plus de 500 ventilateurs dans les salles de classe, les dortoirs, les centres de loisirs et les espaces d’accueil, ainsi que 45 climatiseurs mobiles dans les écoles les plus exposées. Ce dispositif visait à garantir la présence d’au moins une pièce rafraîchie dans chaque école afin d’offrir un espace refuge aux élèves et aux personnels lors des épisodes de forte chaleur. 

La commune a également mis en œuvre des mesures ponctuelles, comme l’installation de couvertures de survie sur les fenêtres les plus exposées, de brumisateurs dans plusieurs établissements et des pataugeoires dans une dizaine d’écoles maternelles. Les équipes arrosaient également les cours juste avant les temps de récréation afin de rafraîchir les surfaces et ont créé des jets d'eau temporaires à partir de tuyaux d'arrosage percés. 

Enfin, la ville a aussi informé les familles par mail afin de leur rappeler les gestes de prévention à adopter pour leurs enfants pendant les épisodes caniculaires, notamment le port d'un chapeau ou d'une casquette, de lunettes de soleil et l'application de crème solaire. 

Pour améliorer le confort thermique des élèves, la commune a aussi testé trois systèmes de ventilateurs dans l’école Jean Jaurès : des brasseurs d’air de plafond avec pâles, des ventilateurs encastrés dans les faux plafonds et des ventilateurs muraux. Les essais ont montré que les brasseurs de plafond avec pâles étaient les plus performants et les mieux adaptés aux usages scolaires. La ville prévoit désormais leur généralisation progressive dans les écoles d’ici l’été 2027. 

Pour en savoir plus sur les brasseurs d'air, consultez notre fiche AdaptaVille

Ces mesures d'urgence s’inscrivent dans une stratégie plus large d’adaptation au changement climatique. Pantin poursuit notamment la transformation de ses cours d’école, avec cinq cours Oasis déjà réalisées. À l’école Jean Jaurès par exemple, la végétalisation de la cour a intégré une parcelle arborée existante, afin d'accroître les surfaces ombragées et d'améliorer durablement le confort thermique des élèves à l'extérieur. 

Pour aller plus loin : 

• Canicule à l'école : arroser les enfants pour les rafraîchir 
• Adopter de nouveaux réflexes dans les écoles pendant les canicules 
• Aménager les cours d'école en îlots de fraîcheur : l'exemple du projet Oasis 

Autres ressources :

• Quand la classe surchauffe : réinventer l’école face au défi climatique, Café climat de l'Agence Parisienne du Climat  
• Ecoles et chaleur : agir maintenant. Un livret du Cerema pour lutter contre la surchauffe dans les écoles 
• Les ressources de Plus Fraiche Ma Ville (ADEME) sur l'adaptation des écoles 
• Observatoire des Cours Oasis : retours d'expérience et base de données de projets de cours végétalisées et d'îlots de fraîcheur scolaires en France 
•  CAUE de Paris : guides et ressources méthodologiques sur les Cours Oasis.  
• EduRénov : programme national d'accompagnement des collectivités visant à accélérer la rénovation énergétique, l'amélioration du confort d'été et l'adaptation climatique du patrimoine scolaire.